1.如何加强幼儿教师的语言专业知识 一、教师的语言要有趣味性和示范性 幼儿园教育活动不是幼儿随意的自发的活动,而是在教师的组织指导下,以幼儿为主体,有目的、有计划地进行的。 新的教育观强调,幼儿教育不是教师教幼儿学习的活动,而是教师在组织活动中,观察了解幼儿,诱发幼儿的积极性、主动性和创造性,激发幼儿的学习兴趣。教师的作用在于不仅用语言有意识地提供信息、传递知识,而且还应有目的地影响幼儿的学习和认知活动。 如复习几何图形的活动,当教师出示了身体由几何图形构成的机器人后,怎样去唤起幼儿的兴趣呢?怎样教他们学会正确的口…