1.一个人的知识全面好还是专业好
术业有专攻! 专业知识对于一个人能否在工作中取得成就具有很大的作用。
专业知识好,本职工作才能做得好,才会得到上司器重。假使你是搞研发的,研发方面的知识要牢靠;假使你是做销售的,要掌握市场营销知识;假使你是做人力资源的,招聘、培训、考评方面的知识便必不可少。
机会总是偏爱有准备的头脑。小张和小王是同一所大学同一个班的毕业生,应聘到了同一家公司。
小张专业知识更强些,且认真努力;小王是很聪明,但学习不认真,成绩也一般。一开始他们做同样的工作——销售。
有一个月,公司的销售额严重滑坡,销售经理就让下属分析原因,并提出建议。结果,小张提交了一份非常详尽可行的报告,分析了公司的现状以及竞争对手的举措,而且提出了非常可行的建议。
小张得到了重用,一年后,被提拔为销售部副经理,而小王仍然在原来的位置上做事。 小张的成功并非偶然。
你如果希望能像小张那样,就需要不断提高自己的能力,不仅包括沟通、交际等“软件”专业知识,而且要有解决问题等“硬件”能力。这是通向权力中心必要的条件。
只有专业知识好,才能抓住机遇以展示自己的才能,从而提升自己在别人心目中的影响力。若想真正有所作为,就需要有好的知识结构。
张瑞敏在接任海尔之前,研读了许多企业管理方面的书籍,对企业各方面(财务、销售、人员管理、组织结构)的知识进行了系统的学习。上任后,他从国外引进先进的生产线、技术,狠抓产品质量, 将海尔产品的质量大幅提升。
他的多元化、进军国外市场、创世界名牌等策略,均获得了极大的成功。从此,海尔一跃成为国际知名品牌,成为中国人的骄傲。
专业知识是一个人成功的必要条件。专业知识的提高,则有赖于不断的学习,大多数公司都会为员工提供培训的机会,好好地利用这些机会来提高自己的专业水平,为今后的发展增加筹码。
知识经济时代,知识更替异常迅速,各种各样的新知识不断地涌现,如果你不学习,很快就会落后于时代。 很多人一定听过联邦快递,也就是美国的Fedex。
在美国他们打出一则广告:“我们绝对保证你的包裹明天一定会送到你的府上。”良好的承诺为公司赢得了大量客户,他们的业绩不断攀升。
然而其创办人史密斯一直坚信这样一个理念?他每天花四个小时阅读新的信息。通过阅读来获取知识,进而丰富自己的经营理念。
不断地阅读大量的书籍或杂志,可以拓展知识领域,增强自己的实力。世界500家大企业的CEO每星期要阅读大概30份杂志或图书,一个月可以阅读100多本杂志,一年要阅读1000本以上。
可以想像他们得到的信息量,如果你不进行大量的阅读,永远也达不到那样的高度。 另外我们还要养成良好的阅读习惯,有些人读书总是草草了事,一本接一本的拿起来,无精打彩。
要最大限度地从阅读中学到知识,就要抱着明确的目的,有选择性地去看书、去学习。 许多人没有意识到学习的重要性,在日新月异不断变化的今天,信息技术飞速发展。
不管原来的专业水平多高,如果不及时的学习更新知识体系,就会落在时代的后面,然而只是死读书也不行,要不停的学习,也要不断的思考,将知识进行转化,并将其运用到工作实践中。 如果现在你的上司问你:“我要派你做这个部的负责人,你有信心吗?”此时,你会如何回答?假设你现在已经是主管,你可以确定自己的决策是正确的吗?“活到老学到老”,这样才能一直站在时代前沿。
能够保持这种心态的人会一步步地随着时间的推移不断进步,这样的人才是真正的成功者,才会有信心和实力担任领导工作。保持这种心态并非易事,要经常激励自己,保持创新观念。
希望帮到你~。
2.什么叫学科专业知识
学科专业知识是指即所学的专业在专业领域的理论知识。
例如:体育教育专业基础理论知识包括:
体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
健康:指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。
新兴运动类项目:指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
运动量:指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
体格:指人体形态结构方面,包括人体生长发育水平,身体整体指数与比例及身体形态。
等等。
理论知识是指概括性强、抽象度高的知识体系。理论知识不是分散的、零星的知识,不是个别性的、具体性的知识,而是系统的、有普通意义的知识。理论知识中往往包含了一般知识和专业知识。
3.我参加一场辩论赛,辩题是:在大学生就业中,综合素质VS专业知识
1.只有深入,全面、广泛地掌握和应用专业知识才能取得成功。因为这些知识即使不能助你成功,但也能使之认识风险、及时作出应对危机的措施,从而使损失降到最低程度。
2.专业绝对是做好工作的前提.要说敬业是做好工作的前提.例某包装工非常非常敬业.他能做好质量技术主管吗?
3.例如,一个好的推销员除了要自己亲身去体验所推销产品的功能和效果之外,还要去熟记与之相关的所有数据和资料,在推销中运用自己纯熟于心的专业知识结合自己使用后的体会来向用户推销,可以达到事半功倍的效果.
只有专业的相关知识丰富,在说出去的时候才能有自信,面对任何可能提出的问题都可以在第一时间迅速做出反应并急时回答,给客人一种专业,可信度高的感觉,相反,如果专业相关知识不丰富,在介绍产品的同时无法详细说明产品的功效是不是会另用户感觉到不自信,既然推销员本身对自己推销的产品都不自信,那又怎样去让用户相信产品的真实效果?如果在面对用户提出的问题自己却又不知道如何回答时,那还有人会去买吗?
******教你个招哦!如果反方对你方精彩的辩护发愣的时候,你就可以很理直气壮的说:看,因为你的不专业,所以现在哑口无言了吧!然后转向观众们说:大家看,他们就是不专业的结果!
@辩论时,一定要注意,不能说没把握的话,有一点漏洞的胡也不要说。仔细听对方发言,一有漏洞,紧追不放。以其人之矛还其人之盾是最好的辩护方法。
4.专业知识与专业能力
关于加强市场营销专业学生职业综合素质培养的建议 在我们现在的营销专业的教学当中,一直十分重视和强调专业课 程理论知识的学习,对于这方面,各个学校都进行了大量的投资,从 师资力量的引进与充实, 到教学设备的购置与使用, 的确也起到了很 好的效果,使同学们的专业知识与技能不断增强。
但是, 从提高营销 专业学生的全面素质来说, 仅仅学好专业课知识是远远不够的, 更多 是需要实践要加强他们的营销职业意识和培养必备的专业素养。 从本 次实习中, 对营销有深刻的体会, 现就对提高营销专业学生的综合素 质方面提出几点建议。
1 .通过课程设置与建设体现职业素质教育 营销专业课程整合的目的是为更好地实现专业培养目标。因此 , 在专业培养要素调整的过程中应以市场对营销人才的动态需求为导 向 , 淡化原有的课程界限 , 对一些相互之间有内在联系的课程进行有 机融合 , 对课程内容中重叠的部分裁减重组 , 形成一组新课程的过程。
根据营销的职业技能要求 , 将相关课程整合后形成校本课程也是有效 的职业素质培养措施之一。例如 , 针对市场营销专业基本职业能力的 要求 , 建设 《社交技能》 的校本课程 , 将普通话、音乐欣赏、歌曲演唱、绘画雕塑欣赏、交谊舞等相关知识的理论与实践融合为一门课程 , 通 过这类校本课程的建设可弥补现有课程所涵盖的知识、技能的不足 , 充分满足对营销专业学生职业素质培养的要求。
同时 , 实践环节的设 置以各职业素质能力模块要求为核心 , 配合理论课程 , 开设课内实验、实训周、企业实习等多种形式的实践课程。 2 2。
通过教学方法与手段改革实现职业能力培养 市场营销专业学生的营销调研、决策、策划能力 , 营销管理能力以 及相应的商务运作等职业能力很大程度上依赖于在相关专业课程教 学中来培养。 由于营销的专业课程多为实践性、操作性极强的学科 , 教学中需要学生充分地理解、掌握营销的理论知识 , 在理论层面上训 练学生的分析和创造力 , 之后他们才能以营销的专业视角观察、分析 营销实践问题 , 运用各种营销技巧。
3。 转变教学观念 通过教学方法与手段的改革达到培养职业能力的要求。
首先教师应 转变教学观念, 可从以下几点做起: 1) 向学生提供有价值的“知识产 品” 。 从对高职营销专业学生的知识需要出发 , 剖析本专业职业素质各 模块相应的知识内容 , 之后有针对地整合出满足这些需要的“知识产 品” , 再将这些 “知识产品” 传授给学生。
。 2) 通过合理的 “分销渠道” 向学生提供有价值的“知识产品” , 在教学方法上启发式教学、案例 教学、互动式教学、角色法教学、情景式教学、探究式教学、自主式 学习、协作式学习等。
3) 通过树立良好的教学形象和声誉来 “促销” 知识产品。 即教师通过学生建立起相互信任的关系 , 通过正当的途径 宣传自己的教学效果 , 使学生接受“知识产品” 。
4 .第二课堂的建设 通过安排内容丰富 , 形式多样的课外活动和社会实践 , 进行专业素 质、意志品质、合作精神、竞争意识和创新意识教育。 具体包括如下 内容。
3 1) 组建课外兴趣小组 : 广告策划兴趣小组、市场调研小组 , 活动课程 一般安排在假期和课余时间。 2) 将营销技能大赛、运动会、文化艺术节等活动贯穿于学生学习生 活。
通过广告设计大赛、推销大赛、营销策划大赛等营销技能大赛提 高学生专业学习兴趣 , 各种竞技比赛可增强学生的体能 , 有助于培养 他们持之以恒、积极进取的精神 , 追求成功的心态以及勇于承担风险 , 面对失败与压力的心理承受能力等良好的职业心理。 3) “请进来”与“走出去”策略。
聘请企业营销总监、经理、销售人 员为学生举办各类讲座 , 与企业营销人员座谈 , 以此增强学生对营销 职业活动及岗位的认识 , 建立和加强学生的营销职业意识利用假期参 与各类营销实践活动 , 学校可通过实验基地为学生提供实践的机会。 5 .师资队伍的建设 教师的素质对学生职业素质培养极为重要。
建立起一支专业知识 和实践技能兼备的高素质 “双师” 型教师队伍是对学生进行职业素质 培养的重要措施之一。 要把学生培养成 “具有较强从事市场营销实际 工作素质和技能、有全面职业素质和综合职业能力的高等技术应用型 人才” , 教师除应具备精深的专业知识、良好的师德、人格魅力外 , 自身首先就应具备一定的营销实践经验和较高的营销职业素质。
教师 只有具备了这样的经验和素质才能在教学中有目的、有针对性地对学 生进行职业素质培养 , 在生活中用自身的良好职业习惯对学生产生潜 移默化的影响。 可让教师进入企业营销部门顶岗实习或校外企业兼职。
6 .德育教育与心理辅导 4 通过每学期德育考核制度体现职业素质教育。 将学生的德育考核 贯穿于整个学习过程。
德育教育中融合了营销职业道德、职业心理的 内容 , 每学期进行一次总德育考核 , 毕业时应对学生的思想政治表现 做出全面评定。德育评分记入学生成绩册。
对学生心理素质的培养可通过建立院级、系级、班级三层级的心 理辅导机制 , 实行教师全员参与学生的心理辅导工作。 所有专业任课 教师在完成教学任务的同时 , 肩负学生的。
5.作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力
作为专业教育者,教师的专业标准包括以下几个方面:一、专业精神;二专业知识、三专业能力、四、实践智慧一、专业精神在教师的专业成长过程中,专业精神占很重要的地位,专业精神主要包括以下几个方面:1、关心儿童,热爱儿童。
这是老师专业精神中最核心的方面2、平等的对待和尊重儿童。平等对待与尊重幼儿,既是儿童的权利和成长需要,本身也是一种重要的榜样和教育,要容忍和尊重儿童的差异、促进每个儿童富有个性地,充分地发展3、责任意识。
幼儿教师要有高度的教育责任感和社会责任感,努力支持和帮主儿童的学习和成长,为每一个儿童的长远发展在早起奠定良好的基础二、专业知识 教师应该具备科学的、全面的专业知识,1、系统的学科专业知识,是指与教师教学相对应的专业理论知识包括:在正确地认识儿童与儿童发展,掌握儿童的学习和发展规律。与儿童交往的过程中研究儿童,2、广播的普通文化知识。
3、丰富的课堂情景知识。4.科学的教育理论知识、教育学科知识包括教育学、心理学、教学法及教育科学研究等方面的知识。
这是教师专业发展的必然要求。是解决教师学生观、教育观的专业知识。
它可以确保教师有效地履行自己的专业职责,除了以上的教育理论知识。还需要丰富的教育艺术,教育智慧以及熟练地师幼互动侧罗和技能技巧。
三、专业能力 专业能力包括理解他人和他人交往的能力、管理和、教育科研能力以及养护能力。组织活动能力、社会交往能力、语言表达能力和自我提高能力、还包括计划能力、组织和管理能力,观察和分析能力、指导和总结评价的能力,总结概括为:1、有效地选择、组织教育内容的能力2、创设发展支持性环境的能力,3、领导和组织能力四、实践智慧实践智慧主要表现在对知识传授的超越、教学机智及对自我完善的不懈追求等方面,有强烈的问题意识和敏锐发现问题的能力也是教师实践智慧形成的一个主要的标志。
除此之外,教师的实践智慧还表现在对教育过程进行设计,组织实施和评价等方面。
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