1.海绵吸水式 的学习指什么/
“海绵吸水式”学习就是说在看书学习中,既做笔记,又勤于思考,善于联想,由此及彼,由表及里,融会贯通。
这就告诉我们,学习就如海面吸水一样,不仅要读,而且要把读到的好东西不断得积累起来,越积越多,用到的时候自然就得心应手了。 8条海绵式学习法则: 1、海绵一定要吸水才能发挥作用,因此首要是有水可吸。
一个人要时刻保持学习的态势, 首要是有知识可供学习。知识来源于哪里呢?答案是:生活。
所谓“世间处处皆学问,人情 练达皆文章”,说的就是这个道理。用教育学家的话说,就是“学习即生活”,“生活即学 习”。
只有善于发现,勤于思考,放开心胸,才能在每天的日常事务中寻觅到知识的源泉。 当然, 若能遇名师指点, 常加点拨, 学问的长进自不待言, 也恰好印证了“问渠那得清如许, 为有源头活水来”的道理。
虽说与学生分享知识并不会导致知识的流失, 但如果分享激发不 了新的知识生产,哪怕导师自身的养分再充足,被学生这样“海绵式”汲取,极有可能沦落 为藤蔓缠身后渐渐枯死的树。这给导师提出了一个要求:导师首先要是学习型的老师,要日 学日新,否则怎么配得上导师这一称号呢? 2、海绵要尽量吸干净水,不要脏水。
社会带给人们的不仅仅是积极向上的励志箴言,也包 含很多消极堕落的不良习性。如果缺少坚定的信念,随波逐流,就很容易受到身边不良思潮 的影响,甚至出现道德滑坡。
现在流行的“海绵女”就是最好的例证。当社会对某些女明星 的成功大加赞扬甚至将其作为励志典范时, 社会的道德判断开始扭曲, 对年轻人的负面影响 极大。
闫凤娇、兽兽等人运用“海绵式”学习方法对此类法术进行充分模仿甚至自主创新, 其学习成效确实赢取了全社会的眼球注意力并借此上位,而近日热炒的以“艺术+怜悯+同 情”为看点的人大[微博]裸模事件,就更值得玩味。 3、海绵必须根据不同的用途,在不同的水源吸水。
例如,对有油污的碗筷,海绵必须吸取 掺入洗洁剂的热水,才能将油污清除干净;如果只吸取清水,不但碗洗不干净,连带海绵也 变得油腻不堪。学习也是如此。
导师制带来的最大问题就是门户之见,这在中国传统文化的 氛围之下更为突出。要破解这一困局,取决于师生双方的开明、开放,当导师不限制学生见 贤思齐的求学自由时,学生自然懂得向何处借力、如何借力。
4、海绵吸水的多少要相机而动,要与海绵的吸湿能力相匹配。太少太多都不宜。
这需要注 意三点:一是导师的作用在于引导学生自我发现其吸湿能力究竟有多大,包括已有水分(知 识存量)和剩余空间(知识增量);二是导师要有针对性地结合学生个体差异加以合理指导,避 免学生过犹不及的现象出现;三是导师要教育学生谨记:海绵就是拥有足够水分,也绝不能 挺起肚子显示富有,谦逊比傲慢能更快、更长久地获得别人的尊重。 5、海绵吸水以后,必须尽快挤干,这样才有利于更快地吸收新的水分。
挤干水这一动作代 表的是知识不断消化吸收, 只有对旧的知识体系持续加以整理, 头脑中固有的想法得以梳理, 才能提出新问题,并依循新的问题寻找答案,从而改善知识结构,提高知识储备。如果吸满 水后不及时加以清理,若所吸之水不洁净,海绵就会发馊变臭终不能再用。
同理,人若思想 受污染而不施以道德教化及时祛魅,也会视恶为善而不自知。 6、海绵吸水是渐进演变的过程,学业的提升也是十年磨一剑的后效。
从事科学研究,最大 的困扰就是“浮躁”二字。浮华之风不杜绝,学术不端行为就会立马显现。
当科研工作者长 期受制于短期绩效考评的压力时, 慢工出细活的可能性就不存在, 毕竟考评是与人最重要的 权利--生存权相挂钩, 丢掉了科研工作的饭碗再来谈论学术规范的遵循, 多少有些强人所难。 一旦导师急功近利,再要求学生“一心只读圣贤书”,那是天方夜谭。
7、海绵长期不吸水,功能就会慢慢退化。人长期不学习,不思考,接受新知识的能力和意 识都会急剧下降,甚至固步自封,不思进取。
长此以往,必将为社会所淘汰。 8、海绵吸水,要自吸。
如果海绵已经不具备吸水性,再多外力的协助都是无效的。人的学 习关键在于自主性,如果学生主观上不愿意学习,甚至厌恶学习,只接受享乐主义的指引, 那么再好的人生导师都会沦落为可怜而絮絮叨叨的祥林嫂, 只会整天不停埋怨学生的不长进 导致自己多么受伤。
研究生“海绵式”地在导师处充分汲取知识,获取养分,这是一种积极的求学心态;但如果 仅仅依赖于导师,则易成为导师肚中的蛔虫。研究生是 Postgraduate,既然已是真正意义上 的大学毕业生, 那么研究生阶段的学习就要立足于自我, 要善于寻找到对自我提升最有裨益 的学术环境和学习方法,要展现出“海绵式”的学习热情。
路在自己脚下,将走路的权利轻 易交付给任何人,都是不负责任的态度。而学习不仅仅是兴趣,更是责任。
2.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的
无论做什么事情,不要推脱说没有时间,只要你真心愿意去做,时间总是有的,并且充裕到足够你完成所要做的事情.当然时间也需要珍惜~
有的人总是抱怨时间不够,其实时间是可以挤出来的,学校里那么多学习好的同学怎么他们就够时间?是上天分多了几个小时给他们吗?不是的,别人在玩耍的时候,他们在学习。这就是时间就像鲁迅先生说的 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(海绵是不断吸水的就像我们要不断汲取知识,只要我们努力去学,去争取更多时间学习,总会成功的
鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务;为免影响学业,他必须作好精确的时间安排。
此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过:「时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。」鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作,他对于民间艺术,特别是传说、绘画,也深切爱好;正因为他广泛涉猎,多方面学习,所以时间对他来说,实在非常重要。他一生多病,工作条件和生活环境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中,时间就如同生命。「美国人说,时间就是金钱。但我想:时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。」因此,鲁迅最讨厌那些「成天东家跑跑,西家坐坐,说长道短」的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天或闲扯,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地对人家说:「唉,你又来了,就没有别的事好做吗?」
3.汲水和汲取是什么意思
1、汲水
(会意。从水,及声。本义:从井里打水,取水)
汲,引水于井也。——《说文》
汲,取也。——《广雅》
可用汲。——《易·井》
而出溉汲。——《吕氏春秋·慎行论》
而谷汲者。——《韩非子·五蠹》
每汲用。——宋·陆游《过小孤山大孤山》
有泉可汲。——明·顾炎武《复庵记》
汲水,即取水。
2、汲取
(1)吸取
汲取教训
(2)吸收
汲取养分
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