1.怎样提高教师专业知识水平
通过学习我认识到现阶段教师是教育的资源,肩负起教书育人的神圣使命。
没有高素质的教师队伍,就不可能有高质量的教育。因此,与时俱进,努力促进自己专业成长,是时代赋予我们的责任。
下面,我就如何提高教师的专业知识水平,谈谈自己的几点看法。 一、良好的师德修养必不可少 良好的师德修养是教师追求进步,自我完善的前提。
教师只有具备良好的师德修养,才能成为一个有爱心,有责任感的老师;才能在教学中不断反省,发现自己的不足;才能不断去学习,活到老学到老。正所谓“态度决定一切”,良好的师德修养,能使教师更加爱岗敬业,对自身专业知识有更高的要求。
不仅满足于“给学生半桶水,自己就要有一桶水”,还要源源不断地注入“活水”,达到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的境界。因此,良好的道德修养是教师专业成长中必不可缺少的“全功能自动洗衣机”,注水,清理,烘干,不断地发现问题,不断地反思问题,不断地解决问题。
二、认真备课不容忽视 一位教师,特别是一位年轻的教师,若想提高自己的专业知识水平,非在备课上下功夫不可。备课就要求教师在吃透课标的基础上,对教材进行钻研和处理的一次重新“编码”的过程。
若想这个“编码准确”,就要收集有关教材的各种资料,不断去分析,理解,做到胸有成竹,才能更好的驾驭教材,凌教材之上。这对于每一个教师来说,就是一个学习和探究的过程,是点点滴滴“充电”的过程。
既帮助老师巩固自身专业知识,又不断发现不足,不断去弥补,使你的课堂教学进入一个新的境界——“采菊东篱下,悠然见南山”。让你的课堂成为学生眼中一道亮丽的风景线。
三、勇上公开课,不怕出丑 课堂是一门艺术,也是一门知识。教师若想掌握好这门知识,就要有胆量在众人注视下过“独木桥”——上公开课。
通过上公开课,发现自己不足,改正缺点,积累经验,促使自己成为一名优秀的人民教师。正所谓“曲径通幽处,禅房花木深”,不走过曲折的道路,哪能闻到花香呢? 四、有选择性阅读,读书笔记必不可少 作为一名教师,要有渊博的知识,就需不断地读书。
然而教师的工作琐碎,采用什么方法才能取得比较好的效果呢?著名文学评论家,北京大学中文系的教授严家炎说:“读书要有选择,要区别对待,有些书尽早读,有些书利用时在翻翻,有些书只需浏览,有些书要精读”。也就是有选择的阅读。
对于教师来说,对帮助自己打好专业基础的书籍,一定要精选精读。假如你是教初中的语文教师,你就一定要学习小学语文课本和高中语文课本,这样不仅形成系统的知识链,还能联系学生已知的知识进行教学,又初步帮助学生展望“未来的知识”,算高中启蒙教学吧。
对知识,观念更新的读物,可有选择性的阅读。但凡读书,需做好读书笔记,记录读书时闪光的思想和精彩的语言,记录必备的专业知识,积累相关的题型等等,“积跬步至千里,积小流成江河”,相信你将成一个学识渊博的教师,出口成章,妙笔生花,课堂上你的言语“随风潜入夜,润物细无声”,达到潜移默化的感染学生。
总之,要想促进自己专业成长,得多学习,真备课,勤反思,求进步,敢出丑,强责任,不断的出发,不断地学当老师,学当一名优秀的教师。
2.如何提高教师的专业知识和专业素养
什么是语文教师的专业素养?我认为就是新颖的教学观念和渊博的知识,娴熟的教学技能,灵活的教学机智,热情洋溢的精神风貌,严谨求实的教学风格,简练幽默的教学语言,美观漂亮的教学板书,亲切自然的教学仪态等。语文的内涵如此丰富,语文教师的职业如此美丽,那么,语文老师应该怎样提升自己的专业素养,构筑自己的美丽人生?浅谈一下我的几点看法:就你所了解的状况而言,提高语文教师的专业素养还需要在哪些方面下工夫?
答:我认为应从以下五个方面提高语文教师自身的素质,与各位同仁共勉:
一、要有高度的责任感
1、树立正确的人生观。人以正确的审美观、人生观、世界观帮助学生辨别现实生活中的真善美与假丑恶,使学生的身心得到健康的发展,。
2、经常参加政治时事学习,了解掌握并执行党和国家的方针政策,政治上始终与党中央保持一致,全面贯彻党的教育方针
3、深爱自己的本职工作,有崇高的职业理想,有强烈的事业心和高度的责任感。
4、应重视语文学科的价值取向和熏陶感染作用。
二、要有广博的知识体系
俗话说:“艺多不压身,处处留心皆学问,生活中处处有语文。”知识的渊博主要体现于以下几个方面:
1、具有各方各面的综合知识,不求甚解,但愿广博。如具有政治学、经济学、史学、哲学等方面的一些基础知识,发展各种业余爱好。这样,既丰富了自己的精神生活、拓展知识面、有助于自身的全面发展,又有利于语文教学工作。
2、具有丰富的教育理论。了解学生的心理特点和心理健康状态,并用自己的积极情感去感染学生,从而建立良好的课堂气氛,促进教学效果的改进,增强学生的自尊心和自信心,激发学生的潜能。
3、要掌握计算机的基本知识和基本原理。
三、要有高超的专业技术
语文教师必须具备高超的专业知识和专业技能,才能保障课堂教学的开展,才能有效的把知识和技术传授给学生。
1、有较强的课堂教学能力。如讲课口齿伶俐、吐字清晰、准确精炼,能说一口流利的普通话,具有较强的语言表达能力。
2、有开展语文课外活动的能力。如组织学生开辩论会、诗歌朗诵会等。
四、要有过硬的文学功底
作为语文教师,必须具备较高的文学素质,有过硬的文学功底,才能提高学生的文学素质。
1、教师应该多读一些有较高品位的文章。如中学语文《课程标准》建议学生读的课外读物,教师一定要读,而且要细读,精读
2、语文教师应多写一些下水作文。
五、要有强烈的创新意识
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”语文教师必须不断充实和锻炼自身的创新意识,以便更好地施教于学生。
总之,我们语文教师一定要努力提高自身素质,不断充实、完善自我,掌握丰富的专业知识,练就过硬的专业本领,并在全面提高自身综合素质的基础上,踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业地搞好教育教学工作,为人师表,给学生做出榜样!
3.教师应该从哪些方面提升自身的专业素养
(1)教师的道德素养
教师要有高尚的教师职业道德(简称师德)。主要包括第一,忠诚教育事业;第二,热爱学生;
第三,具有团结协作的精神。第四,以身作则,为人师表。
(2)教师的专业素养
①专业知识素养:第一,广博的科学文化知识。具有丰富的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。第二,精深的专业知识。透彻把握所教学科的基本概念、基本原理及其内在的联系。(懂、熟、化)第三,宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科学知识。
②专业能力素养:第一,对学生的发展进行分析、预测和指导的能力;第二,驾驭教材和组织教学的能力;第三,精湛的语言表达能力;第四,运用现代教育技术手段的能力;第五,较强的组织管理能力;第六,较高的教育机智;第七,教育科研能力。
(3)教师的人格素养:善于理解学生、性格开朗;情绪乐观、意志力强;热情、有责任心、仁慈友善;耐心周到、有幽默感;乐于助人、合群合作;公平、客观等。
4.教师如何提高自身素质
教师优化和更新专业知识结构已经迫在眉睫! 1冲破封闭性,开阔知识视野。
“传统型”的教师往往把自己局限在书本、课堂、学校狭小的天地里,埋头于教材和教学参考书的消化,忙于传授旧有的知识体系,难以走出校门到社会的大课堂去。这就在很大程度上使自己的专业知识缺少新意,教学往往脱离时代,脱离生活,显得十分狭隘、贫乏和陈旧。
只有冲破自我封闭的桎梏,适应当前时代的发展和新课程改革的要求,才有利于专业知识的优化与更新。一方面,通过自学,努力吸收本门学科的最新研究成果,学习优秀教师的先进经验,增强与自己教学专业相关的边缘学科知识的了解,借他山之石攻玉。
不断地将新学科知识融入专业知识体系之中,在牢固的基础知识之上,向“博、大、精、深”迈进。以使本人的专业知识结构博采众长,自成一体,独具特色。
真正成为专博相济、一专多通、一专多能、主精辅熟的“通才”。另一方面,必须发挥群体优势,开展横向联系,活跃学术交流,以此来弥补专业知识的不足,增添专业知识的新鲜血液。
同行之间要形成相互切磋、彼此促进、友好竞争的良好风尚,教师甚至要大胆地跨出校门,在社会实践中学习,拓宽专业知识的视野。 2坚持有目标的专业知识的积累。
专业知识的积累是一个漫长的过程。只有达到一定数量,才能发挥它的作用。
无论担任何种课程的教师,都应该是持之以恒、日积月累。只有做有心人,对准方向,有目标地积累,才是最有效的。
有了目标,才谈得上有计划、有安排,才会明确“积”什么,“累”什么,才可能在判断知识的相对价值的基础上,选择那些更有用的知识来扩充自己的专业知识。有目标的积累,还必须注意从自己的实际出发,分阶段、有重点、有步骤地进行,既不可好高骛远,又不居于一隅。
同时,还应讲究积累的艺术,科学的储存方法。只有围绕专业知识有目标地、科学地、有效地积累,才能够建造好专业知识的大厦,优化与更新自己的专业知识结构。
3强化专业知识的整体效应。 教师的专业知识结构可以分解为专业主体知识、专业基础知识和专业前沿知识三个要素,尽管它们各有不同的内涵和特色,但是,它们却是一个相互依存的整体。
教师在教育教学过程中,都应当力求做到专业知识间的融会贯通,不要把自己的专业知识或专业知识的某一部分凝固化,而要使它们相互作用、相辅相成。同时,要努力从整体结构上,去把握专业知识之间的纵横联系,使自己的专业知识熔于一炉,这样就能够充分发挥专业知识的整体效应。
4掌握新的学习方法。 现代知识的发展呈现出三大特点:知识总量急剧增加、知识代谢速度加快、知识的载体越来越多。
教师必须改变旧的学习观念,采取新的学习方法。 1) 拓宽获取知识的渠道:通过书本获取知识是第一渠道;广泛的社会活动、普及的广 播、电视、网络、等等则是获取知识的第二渠道,教师优化和更新专业知识结构必须要将这两个渠道有机的结合起来。
2) 要学会从不同的知识载体和不同的知识形态中获取知识:互联网、系统的图书、快 捷的报刊以及各种影像资料等等,都是教师专业知识结构优化与更新的内容的来源。 3) 善于从社会各种职能单位所藏的知识资源中获取知识:图书馆所藏的知识系统、全 面;博物馆、档案馆的历史性、实物性知识多;科研机构的知识资源新、专业性强,教师可以根据自身教育教学的需要获取所需知识。
4) 善于对获取的知识进行加工处理:教师要善于将众多的资料进行分类编排,经过分 析、比较、综合、判断,使“原料”变成成品,这样才能使收集的知识增值。例如 有的教师善于用资料卡,将自己搜集的知识进行搜索,便于查找和使用,取得了很好的效果。
5提高科研能力。 提高教师的科研能力对优化和更新教师的专业知识结构具有双重意义。
科研本身是一种从无到有、从未知到已知的过程,甚至过程本身就已经在丰富和发展着教师的知识结构。同时,在科研过程中,教师某些知识水平会与科研目标产生矛盾,这种矛盾又能激发教师的求知欲望,激励教师向更深、更广、更新的知识领域迈进。
目前,教师的科研重心主要放在学科专业上,而忽视对教育科学的研究,而许多教育科研专家又未曾亲身实践过教育科学工作。这种局面若不改变,会直接影响教师专业知识结构的优化更新以及教育教学效果的优化。
三、增强教师的创新能力 教师的创新能力,是指教师在现代教育观指导下,能进行教育教学探索和科研实践活动,从而创造出符合教育规律且能产生积极效益的新理论、新方法的能力。 1、具有现代教育观念和创造性思维 在传统教育看来,“教”,就是教书本,教应试技能;“学”,就是学书本、背书本。
所以教师就为“应试”而“灌”,学生就为“应试”而“练”。而在现代教育观看来,“教”不仅是教书本,更要教学生如何用脑,如何思考,如何学习;不仅要开发智商,提高智力水平,还要开发情商,培养良好的个性;学生学习的内容,不仅是书本知识,还要学习如何学习,如何与人交往,如何做人;学习的手段,不仅是用脑,而是要视、听、触多种感官参与;学习过程,也不是只在某个阶。
5.怎样提高自己的专业知识
参加的网络营销能力秀比赛今天进行了第一次AR值更新,有点小伤心,感觉这次成绩很不理想,今天想了很多,老师说我们总是发感受,缺乏专业性,没有专业知识,可是,我们应该怎样提高我们的专业水平呢?
有人认为要提高专业知识就要多看专业书,多看名著,从多个角度去思考一个问题,我个人认为,如过长此以往下去,岂不是每个学生都成了“书呆子”?也许他们确实是掌握了很多专业知识,甚至还可以讲的头头是道,但是,他们的实践能力在哪里?如果你是企业或公司,你会用只会书本知识没有实践能力的人吗?我想答案肯定是不会的。
一个人要提高自己专业知识和实践能力,首先必须要对所学的专业感兴趣,甚至要爱上它,那怎样才能做到爱上它呢?第一,我们就要管好自己,比如说,我学习的专业是电子商务,我的专业课是电子商务网站建设和网络营销,基本上我们每天都会在机房上课,如果说在上机这段时间我们玩游戏或上网,那老师交给我们的任务是不可能完成的,所以,就要自觉的不去想那些诱惑你的东西,管住自己的思想。第二,就是要逼自己一下,我们老师曾说过,一个人如果不逼自己一下那就永远不知道自己有多棒,比如我们可以每天用老师讲过的语言在课下设计自己的网站,久而久之,就会有意想不到的效果。
光对学习的专业感兴趣还不够,然后还要把它运用到生活中去,真实的去感受它给我们带来的好处,举例说明,大家都听说过知识就是财富这句话吧,现在每周都会有去做临促的同学,我们不妨把我们的营销观念用到工作中去,甚至可以为你的产品实现线上与先下相结合,说不定你的提成会大大增加。
再次,我们要把学习当成我们的一种任务,每天给自己安排一些,日积月累就会进步一大步。
其实,专业知识的提高与智商高低无关,只要我们肯下定决心,有长征精神,那你肯定会成功。
6.幼儿园的教师需要在哪些方面提升自己的专业知识
1、更新教育观念,努力提高专业素养 幼儿园教师应树立的素质教育观念是:了解幼儿、尊重信任幼儿、关心激励幼儿。教师要有创新素质,必须具备多元合理的知识结构,应有一颗永不褪色的“进取心”,积极研究教育理论,不断改进 和提高教育方法,勤奋进取,提高自身素质,以科学的眼光观察幼儿,以科学的态度对待幼儿,以科学的方法教育幼儿。“积极主动的向有经验的老教师请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。
2、创造职业幸福 心态决定状态,态度决定高度。有了好心态就有了好心情,有好的心情才有好的态度,有了好的态度,工作起来就有力度。爱是教育的源泉,爱是教育的基础,是道德的起点,是师德的灵魂。在忙碌中、创造中收获更多的幸福,在教学过程中,引领孩子学得更多的知识,懂得更多的道理,不仅开发孩子的智力,而且还促进孩子在各方面得到成长,教师的幸福感就会自然而生,但这种幸福感不是所有人都能感受到的,这就是老师的专利。
3、做善于反思的幼教工作者,只有深入的反思,把教育的要求转化融入到孩子的需求中,才能掌握孩子的认知发展规律,通过实践、反思,再实践、再反思,通过不断的研究,形成自己的教学风格,才能提高实施素质教育的能力和水平。
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7.教师怎样提高自身的专业素质水平
百年大计,教育为本,随着素质教育深入农村,对教师队伍素质的要求也越来越高,只有不断提高自身素质和业务水平,才能做好教育教学工作,不断提高教育教学质量,才能适应教育现代化的需要。
教师肩负着培养社会主义事业建设者、接班人和提高民族素质的庄严职责。这就得不断提高教师的素质。
针对目前农村教师素质的现状,提高教师队伍的素质已势在必行。如何提高教师的素质,我认为主要从以下几方面去做: 一、强法制,促素质 《教育法》、《教师法》以及中小学教师继续教育的实施,使教师队伍建设逐步走向法制化、规范化。
国家颁布了《教师资格考试办法》、《教师职务条例》及其实施意见、《教师考核工作意见》、《教师聘任办法》、《中小学教师进修规定》等,对全面实施教师资格制度、完善教师职务评聘制度、建立健全教师考核制度,逐步实行教师职务聘任制度标准,严格依照条例、法规,结合本地本校实际对教师进行量化测评、考核、聘任,将有利于教师队伍素质的提高。 二、强化自身素质 1、加强师德师风建设 ⑴、教师是学生的领路人。
学校要将师德师风建设常抓不懈,要在教师中积极倡导“应事忌事”、“应语忌语”活动,号召全体教师修正自身言行,履行师德规范。如我们学校每学期都定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《课堂教学十不准》等,召开教师座谈会,要求教师定期自查,写出自查材料,定期召开家长座谈会,让家长、学校互相沟通形成教育活力,在整个校园里营造了良好的尊师爱生的和谐氛围。
⑵、学校必须加强教师的政治理论学习,因它是提高教师理论水平的有力措施,如我校为了努力提高教师的理论素养和业务水平,学校将政治学习拿入考核。每周星期二下午为政治学习时间,学校充分利用这段时间组织教师认真学习有关法律法规,不仅提高了全体教师的思想认识,还为教育教学工作奠定了理论基础。
⑶、教育的主体是学生,教师只有在学生的心中树立良好的形象,才能使自己的思想渗透、感染学生,才能把知识地传授给学生。那么作为教师应该做到:一、服装要整洁、得体、大方;语言表达要文明、准确、亲切、生动;二、爱岗敬业、乐于奉献,三、严于律已,以身作则、为人师表,热爱教师集体,团结互助育人,才能教好书、育好人。
2、提高业务水平 ⑴、坚持教学基本功训练活动。一是钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画、作业设计、板书设计、备课、课堂教学等。
二是必须充分调动学生学习的积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣。三是教师要扩大自己的知识视野,不断更新知识结构,更新和充实学科体系,提高教育理论水平。
⑵、在教育工作中,学生提出问题,要热心相待,做到师生平等,激发学生的学习兴趣,而教师必须具备渊博的知识,具备一定的口语表达能力。 三、增强育人意识 教师应与学生建立民主平等的互动关系。
用创造性的智慧激发学生的潜能。教师应树立新的学生观,教给学生学习方法,使学生能在知识的海洋里遨游。
做到因材施教、循循善诱。把“学”与“思”结合起来,培养学生善于思考的能力,做学生的良师益友。
教师是人类社会发展的桥梁,是人类文化的传递者和创造者,是人类灵魂的工程师,是社会的专职教育者。教师的任务是向受教育者传授知识,根据受教育者的心理特征进行教育培养,使他们成为符合社会要求的新一代,教师的道德修养、知识水平、一举一动都在潜移默化地影响着学生。
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