1.全日制专业学位和学术性学位有何区别
二者都是采取全日制攻读的方式,其区别主要有两点:
培养目标不同。专业学位是培养在某一专业(或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。
培养方式不同。专业学位课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中,要求有为期至少半年(应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年)的实践环节。
2.考研政治多选题评分标准是什么
考研政治多选题评分标准是答对得2分,少选或错选不得分,共17题,34分。单选16题,一分一题,共16分,选择题部分共50分。关于考研政治的问题,可以接着问或者去勤思考研网看
硕士研究生教育按照培养目标的不同,分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才,专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
3.安徽大学有那些专业
安徽大学2005年本科招生专业简介数学与计算科学学院 数学与应用数学(本科四年制) 培养目标:本专业培养掌握数学科学的基本理论和基本方法,具有运用数学知识解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事科研、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。
主要课程:数学分析、高等代数、常微分方程、复变函数、实变函数、泛函分析、概率统计、近世代数、微分几何、偏微分方程等。 就业去向:国家机关、科研院所、大中专院校、交通邮电、金融、保险、工商税务、企事业等相关单位。
授予学位:理学学士 本专业具有硕士学位授予权,所在学科为省级重点学科。本专业已培养了一大批在国内外具有影响的知名学者、著名教授、高级行政管理人员和技术业务骨干。
统计学(本科四年制) 培养目标:本专业培养具有良好的数学与经济学素养,掌握统计学的基本理论和方法, 能熟练地运用计算机分析数据,能在企事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。 主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、实变函数、概率论、数理统计、统计计算、非参数统计、时间序列分析、抽样方法。
就业去向:国家机关、科研院所、金融保险、交通邮电、税务工商、企事业单位、大中专院校等相关单位。 授予学位:理学学士 本专业具有硕士学位授予权,所在学科为省级重点学科。
本专业已培养了一大批在国内外具有影响的知名学者、著名教授、高级行政管理人员和技术业务骨干。 信息与计算科学(本科四年制) 培养目标:本专业培养具有良好的数学素养,掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法,受到科学研究的初步训练,能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。
主要课程:数学分析、高等代数、C及C++、复变函数、离散数学、数值计算与实验、信息论基础、信息与编码、数字信号处理、人工智能计算等。 就业去向:国家机关、科研院所、金融保险、邮电电信、工商税务、交通、软件开发、应用研究、企事业单位、信息安全、大中专院校等相关单位。
授予学位:理学学士 本专业为国家新设专业,前景广阔。 本院硕士学位授权专业:基础数学、应用数学、概率论与数理统计 本院省级重点学科:基础数学/概率论与数理统计 联系电话:0551-5107241,0551-5107220 物理与材料科学学院 电子科学与技术(本科四年制) 培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统掌握本专业的基础理论、基本知识与基本方法,能够适应高新技术发展需要的电子科学与技术专业高级专门人才。
主要课程:大学物理、高等数学、电子线路、电动力学、量子力学、电磁场理论、固体物理、半导体物理、微电子学、微机原理及应用等。 就业去向:国家机关、科研院所、高等院校及相关单位从事教学、科研、管理及科技开发工作。
授予学位:工学学士 应用物理学(本科四年制) 培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统掌握本专业的基础理论、基本知识与基本方法,能够适应高新技术发展需要的应用物理学专业高级专门人才。 主要课程:大学物理、高等数学、数理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、固体物理、激光原理等。
就业去向:国家机关、科研院所、高等院校及相关单位从事教学、科研、管理及科技开发工作。 授予学位:理学学士 材料物理(本科四年制) 培养目标:本专业培养具有系统的材料物理的基础理论和实验技能,能够适应高新技术发展需要的材料物理专业高级专门人才。
主要课程:大学物理、高等数学、大学化学、材料物理研究方法与实验、量子力学、热力学与统计物理、固体物理学、半导体物理、磁性材料、薄膜物理与技术等。 就业去向:高校、科研院所、科技含量较高的大型企业以及与材料科学和工程相关的技术管理和监测等部门。
授予学位:工学学士 光信息科学与技术(本科四年制) 培养目标:本专业培养具有良好的科学素质,系统地掌握本专业的基础理论、基本知识与基本方法,能够适应高新技术发展需要的光信息科学与技术专业高级专门人才。 主要课程:大学物理、高等数学、波动光学、光电子技术、光通信原理、光纤技术及应用、电子技术、传感器原理与技术、信息光学、VC与程序设计等。
就业去向:国家机关、科研院所、高等院校及相关单位从事教学、科研、产品设计、生产技术、管理与科技开发工作。 授予学位:理学学士 本学院硕士学位授权专业:理论物理、光学、材料物理与化学、材料学、原子与分子物理学 本学院博士学位授权专业:材料物理与化学、电磁场与微波技术 本学院省级重点学科:材料物理与化学、理论物理 本学院省级重点实验室:信息材料与器件 本学院省级基础课实验教学示范中心:基础物理实验教学中心 联系电话:0551-5107284 化学化工学院 化学(本科四年制) 培养目标:本专业培养德、智、体、。
4.学术类研究生与专业类研究生区别
专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型,是同一层次的不同类型,旨在培养适应特定行业或职业实际工作需要的具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型人才。专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。专业学位研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面,与学术型研究生有所不同,要突出专业学位研究生教育的特色。做好全日制硕士专业学位研究生教育工作,必须科学确立专业学位研究生教育的合理定位,深入研究和准确把握专业学位研究生教育规律,创新培养理念,改革培养模式,确保培养质量。
学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育,授予学位的类型是学术型硕士学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类,12大类下面再分为88个一级学科,88个一级学科下面再细分为300多个二级学科,同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”),被录取后,获得研究生学籍。毕业时,若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定,可获毕业证书和学位证书。
5.计算机科学与技术
不是,有很多要实践的。计算机科学与技术专业 相对来说应该是计算机方面专业中最热门的了
清华大学有全国第一的计算机科学与技术专业
大多学校的 计算机科学与技术专业都是差不多的 当然也有适当的区别
在这里摘录华中科技大的该专业培养方案(仅供参考)
计算机科学与技术专业本科培养计划
一、培养目标
培养德、智、体全面发展,具有系统、扎实的信息学科和计算机学科的理论基础,在信息的获取、传递、处理及应用等方面,具有较宽广的专业知识和实践动手能力的研究型、复合型人才。毕业生具有良好的人文素质、创新精神和较强的英语能力,能在信息技术产业,科研部门,高等院校及其相关领域从事信息科学与技术的研究、设计、开发及管理等方面的工作,并可继续攻读计算机科学与技术、相关学科与交叉学科的硕士学位。
二、基本规格要求
1、具有较扎实的信息学科所需的数理基础;
2、掌握信息学科、计算机科学与技术的基本理论和方法;
3、具有研究计算机科学与技术领域理论问题和解决实际问题的能力;
4、了解信息学科、计算机学科的发展动态;
5、具有较强的英语语言能力;
6、掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力;
7、具有较好的人文社科知识和人文素质,以及较强的协调、组织能力;
8、具有较强的创新精神。
三、培养特色
以数理为基础,以信息学科为平台,以计算机科学与技术为方向,以培养创新能力为重点,面向系统,兼顾应用,软硬结合,计算机科学与计算机工程并重。培养在计算机系统结构与计算机网络系统、软件系统、计算机工具与应用支撑环境的研究、分析、设计、开发和工程组织等方面具有综合能力的复合型人才。
四、主干学科
计算机科学与技术
五、学制与学位
修业年限:四年
授予学位:工学学士
六、学时与学分
完成学业最低课内学分(含课程体系与集中性实践教学环节)要求:200
七、主要课程
离散数学 数据结构 汇编语言程序设计 数值分析 操作系统原理 微机接口技术 数据库系统原理 计算机组成原理 计算机通信与网络 编译原理 计算机系统结构 软件工程
八、主要实践教学环节(含专业实验)
C语言课程设计 数字逻辑课程设计 数据结构课程设计 汇编语言课程设计 操作系统课程设计 计算机组成原理课程设计 微机接口技术课程设计 数据库系统课程设计 编译原理课程设计
参考资料:华中科技大计算机科学与技术专业本科培养计划
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